[Danila]

Всем привет!
Заметил тенденцию, что большинство имея достаточное количество денег препочитают его вложить в себя, а точнее бизнес образование за границей. Решил поинтересоваться у опытной аудитории, куда вы посоветуете ехать ради получения бизнес образования - в Европу или Америку? Где качество обучения будет лучше? Какие преимущества и недостатки имеют бизнес школы Америки и Европы?

[Катерина]

Мне кажется, нужно говорить не о преимуществах и недостатках, а о несколько отличающихся подходах в бизнес-образовании, которые связаны некоторыми различиями в специфике ведения бизнеса. Потому, на мой взгляд, несмотря на острое желание инвестировать в себя родного, нужно всё же как-то связать бизнес-обучение с дальнейшей карьерой .

[arty]

Американские программы всегда были перегружены теорией. Многие слушатели, которые получили хорошее высшее образование, недоумевают зачем им опять это излагают , ведь времени на учебу у них не так много. Поэтому не удивительно, что многие двухгодичной американской предпочитают более короткую (1-1,5 года) европейскую программу. В том числе и многие американцы.

Я считаю, что американские программы основательнее, а европейские гибче. В последних больше междисциплинарных курсов, разнообразнее и оригинальнее методы обучения. Способы подачи информации самые разные и хорошо сбалансированы - лекции, case study, семинары и т.п.

[mba579]

Выбор между американской и европейской школой связан, на мой взгляд, в большей степени с тем, в какой стране вы хотите работать. Связано это в том числе и с тем, что студенты уже в процессе обучения могут получать приглашения от местных компаний. А это не только трудоустройство и карьера, это ещеи возможное финансовое участие в оплате обучения.

[Катерина]

Американские бизнес-школы готовят кадры для работы в самих США или американских компаниях за рубежом. Европейские - для службы в международных компаниях всего мира. Сказать какие программы лучше, действительно, трудно. Все зависит от того, где слушатель собирается впоследствии работать.

[aghast]

Добавлю к сказанному ментальные отличия. Для американцев "интернационализация" означает прежде всего интеграцию, то есть экономические отношения Соединенных Штатов с другими государствами. В Европе же придают большее значение межкультурным отличиям. То есть имеет место отличающийся идеологический подход.

[yuma]

Думаю, над идеологическими и межкультурными отличиями мало кто из учащихся в полной мере задумывается , потому определяющим фактором это считать нельзя. Между Европой и США всегда были "маленькие отличия", примерно как между бигмаком и четверть руайаль с сыром .

[Mozart]

Почему же, интеграция и интернационализация разные вещи. Они не могут не откладывать отпечаток на обучение. Различные подходы способствуют формированию различного образа мышления у учащихся в конце концов .
ps. За афоризм от Тарантино спасибо, забавно прозвучало и в тему .

[yuma]

Конечно, если поступать в бизнес-школу сразу после окончания ВУЗа, то указанные отличия наложат свой отпечаток на восприятие программы и её усвоение. Но ведь это не так. Учиться приходят сформировавшиеся в профессиональном плане специалисты. Вы думаете после учебы в американской школе европейский менеджер станет менее европейским?

[Gloster]

arty (23 ноября 2009 - 10:13):

Поэтому не удивительно, что многие двухгодичной американской предпочитают более короткую (1-1,5 года) европейскую программу. В том числе и многие американцы.

Есть одногодичные программы и в Америке. Например, в Kellogg, программа Sloan в MIT и Stanford . Но их не так много, да и классы не такие большие, поэтому на эти программы, как правило, очень серьезный конкурс .

[Арамат]

Программу Sloan я бы все-таки назвала европейским веянием в американском бизнес-образовании . Именно поэтому примерно половина слушателей в наборе - иностранные студенты. Да и средний возраст поступающих на Sloan повыше - в основном, сюда идут состоявшиеся успешные менеджеры, это не всем американцам подходит.

[Gloster]

По сравнению с американскими школами, в Европе средний возраст слушателей существенно выше, соответственно их опыт работы солиднее. Когда в классе есть слушатели с серьезным опытом, это обязательно положительно скажется на общем уровне группы. Такой опыт гораздо важнее теории из учебников. В США с этим сложнее. Недавно наткнулся на забавную статистику - средний возраст слушателей в американских бизнес-школах 28 лет . Снизились и требования по минимально необходимому опыту работы - до 3-х лет.

[Арамат]

Gloster (09 февраля 2010 - 19:01):

Недавно наткнулся на забавную статистику - средний возраст слушателей в американских бизнес-школах 28 лет . Снизились и требования по минимально необходимому опыту работы - до 3-х лет.

Там ведь не редкость менеджеры, которые занимают крупные посты уже в 25 лет . Это люди, которые работают в сфере частного акционерного или венчурного капитала, инвестиционного банкинга и консалтинга. Причины более выдержанной и продуманной финансовой политики европейского бизнеса все еще непонятны?

[ASSOL]

Главным недостатком всех молодых менеджеров можно назвать отсутствие опыта. При этом они хорошо осознают и пользуются своими сильными сторонами, но категорически отказываются признавать (даже перед самим собой), что у них есть слабости . Это не может не откладывать свой отпечаток на работу.

[Krysta]

Не стоит забывать и о факторе отсутствия взаимопонимания между поколениями, который зачастую провоцирует критику более зрелых менеджеров. Недавно попался на глаза любопытный опрос. Более половины опрошенных предпочтут уволиться, чем станут подчиняться более молодому руководителю. Истина, как всегда, где-то посередине, но я уверена, что к успехам или неудачам ведет не возраст человека, а его талант и характер .

[sleepless]

Gloster (07 февраля 2010 - 13:54):

Есть одногодичные программы и в Америке. Например, в Kellogg, программа Sloan в MIT и Stanford .

Кстати, у годичных американских программ есть одна очень сильная фишка. В середине такого курса слушатели школ Kellogg и Корнуеллского университета имеют возможность заниматься совместно со слушателями двухгодичного курса. Это дает приток новых знакомств и дополнительный опыт . Идея очень интересная.

[aghast]

Для желающих получить все лучшее от американского и британского бизнес-образования созданы совместные программы. Например, совместный проект Columbia и London Business School, который предполагает совместную работу двух преподавательских составов, расширенную стратегию, использование комбинированных ресурсов и опыта обеих школ.

[sleepless]

Таких экспериментов не так много. В основном это краткосрочные программы, на которых не нужно разграничивать партнерские зоны ответственности за качество обучения. Больше распространены стажировки слушателей в партнерских бизнес-школах. Такие программы, кстати, очень популярны - есть возможность порешать другие кейсы, познакомиться с местным менеджментом и компаниями.

[Krysta]

sleepless (19 февраля 2010 - 09:41):

Такие программы, кстати, очень популярны - есть возможность порешать другие кейсы, познакомиться с местным менеджментом и компаниями.

В этом смысле европейские школы предпочтительнее выглядят - они используют и европейские, и американские, и азиатские кейсы. В INSEAD две трети кейсов в той или иной степени связаны с международным контекстом . В США таких школ очень мало.